MAND: este abilitatea de a face cereri. Se lucreaza inca de la inceputul terapiei. Sunetele, silabele, cuvintele sunt asociate cu ceva ce-si doreste foarte mult copilul ( ex:BO pentru BOMBOANE).  Ii tinem obiectul dorit la vedere si-l ajutam sa faca cererea, ii oferim bomboana doar atunci cand spune BO. Este foarte important sa-i cream copilului cat mai multe si mai variate situatii  pentru a exersa aceasta abilitate. Atunci cand rata de respuns este de peste 80% independent putem sa-i ingreunam sarcina.  Spunem despre MAND ca este PUR, doar in momentul in care nu vede BOMBOANA dar face cererea. Cererea trebuie sa vina de la copil, din dorinta lui si este important sa avem rabdare si sa nu-i punem noi intrebari  sub forma “Ce vrei?/ Vrei bomboane?”

Mand-A cere lucruri pe care le vrei. Ceri pantofii pentru ca ai nevoie de ei pentru a pleca afara.

Este contraproductiv să încerci să înveți un copil să ceară ceva ce nu vrea! La fel de important este și modul în care aranjăm mediul. Dacă copilul poate accesa independent lucrurile dorite, acesta nu va fi motivat să le ceară.

TACT: comentariile sunt foarte importante pentru fiecare dintre dintre noi; copilul cu autism nu reuseste sa le dezvolte independent de aceea este indicat sa le formam si sa le crestem. Putem sa incepem cu onomatopee, sunt mult mai accesibile pentru copiii care nu au dezvoltat limbajul foarte bine. Si aici, ca si in cazul cererilor, este important ca dorinta de comunicare sa vina de la copil, din nevoia lui de a impartasi cu noi ce stie (ex: copilul vede  vaca si spune “muuu”).

TACT– A numi sau a identifica obiecte'evenimente pe care le vezi. pui pantofii pentru ca vezi pantofii

• INTRAVERBAL: incepem sa lucram pe acest operant cand copilul poate spune cuvinte. Noi ii punem o intrebare iar el ne raspunde fara sa repete. (ex: SD: Ce faci,Andrei? R: ma joc!)

Intraverbal – A raspunde la intrebari sau a purta conversatii in care cuvintele tale suntcontrolate de alte cuvinte.( pui pantofii) pentrualtcineva te intreaba (Ce porti in picioare?)