Copiii se comportă bine atunci când pot”, scrie profesorul Ross W. Greene. Pentru copiii cu tulburări din spectrul autist, această afirmație este, de asemenea, absolut adevărată.

Cum se comportă adulții precum părinții, rudele sau chiar o babysitter într-o situație în care un copil are o criză de furie? Mulți adulți nu tolerează bine zgomotele puternice, așa că prioritatea lor este să oprească țipetele cât mai curând posibil. Uneori, țipătul copilului devine roșu-violet, își arcuiește spatele sau își provoacă un asemenea rău, încât adultul se teme pentru sănătatea sa.

Crimele unui copil este cu siguranță un test serios pentru adulții din jurul lui. Va rămâne la latitudinea adulților (părinți sau îngrijitori) să determine cum va fi tratat acest tip de comportament în viitor.

În cadrul analizei comportamentale aplicate (ABA), munca asupra oricărui comportament începe cu definirea funcției sale. Cu alte cuvinte, este necesar să înțelegem de ce s-a întâmplat isteria. 

Părinții sunt încurajați să „colecteze date” în mod constant. Aceste date îi vor ajuta să determine următorii factori importanți:

• Ce a precedat accesul de furie: circumstanțele și mediul din jurul copilului înainte de începerea accesului de furie
• Cum s-a produs: natura crizei de furie și comportamentul copilului în timpul crizei
• Consecințele unui astfel de comportament (o furie)

Pentru a formula o ipoteză completă despre funcția unei crize de furie, poate fi util să notăm următoarele puncte într-un tabel:

• ce făcea exact copilul cu câteva minute înainte de criză?
• cine era langa el/ea?
• ce s-a întâmplat imediat înainte ca copilul să facă furie?
• unde a apărut isteria?
• la ce ora s-a intamplat asta?
• cum s-au comportat alții când a început criza de furie și ce au făcut când copilul s-a calmat?

Pentru un copil, o criză de furie poate avea următoarele funcții:

1.Evitarea (sau scăparea de) vreun stimul neplăcut

2. Obține ceea ce își dorește

3. Atragerea atentiei

Înainte de a lua în considerare exemple specifice, vreau să încurajez cititorii să-și amintească două reguli de bază:

1. Acționează în mod consecvent

De exemplu, dacă ați refuzat să cumpărați un baton de ciocolată într-un magazin și copilul dumneavoastră a făcut o furie ca răspuns, el/ea nu ar trebui să primească batonul de ciocolată.Este firesc să dorim să le oferim copiilor noștri ceea ce își doresc, dar cedarea la crize de furie va întări acest comportament negativ. Perseverează în a ignora comportamentul negativ și a recompensa sau întări un comportament pozitiv sau dorit. De asemenea, dacă îi ceri copilului să facă ceva, acesta trebuie făcut în perioada de timp convenită. 

2. Asigurați-vă că toată lumea din viața copilului dumneavoastră este pe aceeași pagină 

Măsurile pentru prevenirea și gestionarea unei crize de furie trebuie să fie luate de toți adulții care petrec timpul cu copilul. Acest lucru se adaugă la punctul menționat mai sus privind coerența. Dacă copilul tău știe că bunica va cumpăra în continuare batonul de ciocolată ca răspuns la o criză de furie, comportamentul va fi întărit și va continua, în ciuda faptului că părinții nu mai cedează la crize de furie.

Acum să vorbim mai detaliat despre funcțiile crizelor de furie.

Funcție: Obține ceea ce își dorește

Atunci când accesele de furie apar deoarece copilul folosește acest comportament pentru a obține ceea ce își dorește, comportamentul, modul în care este gestionat și consecințele se pot desfășura în moduri diferite. Să explorăm câteva scenarii pentru a vedea cum accesele de furie pot fi motivate de dorința unui copil de a obține ceea ce își dorește:

Scenariul A

 Un copil pe terenul de joacă vede minunata mașină radiocontrolată a altcuiva. Încearcă să-l atingă, dar mașina merge atât de repede încât este imposibil să ajungi din urmă. După câteva încercări nereușite, copilul izbucnește într-o furie totală.

Dădaca sa, care aderă la principiul „Cel mai important lucru este că copilul nu plânge”, se apropie de băiatul care deține mașina și îl întreabă dacă copilul isteric se poate juca cu ea. După ce îi mulțumește proprietarului, bona îi înmânează jucăria copilului. Copilul, după ce a primit mașina, se liniștește magic.

Acest exemplu ilustrează modul în care copilul recurge la isterie deoarece nu posedă încă abilitățile de comunicare pentru a cere o tură cu o jucărie. În acest caz, copilul ar trebui învățat să-și comunice dorințele prin cuvinte sau gesturi. Cererea copilului ar trebui să fie îndeplinită doar odată ce el/ea comunică astfel de dorințe într-un mod calm, fie că este prin comunicare verbală sau nonverbală.

Scenariul B

Evenimentele se desfășoară, ca în exemplul precedent, până când proprietarul mașinii răspunde. De data aceasta, el spune „Uite, nu pot să ți-l dau. Este mașina mea; Nu o dau nimănui.” Urmează că bona și copilul se comportă în același mod ca în exemplul anterior, dar fără rezultat. Mama băiatului cu mașina îl ia din acest loc de joacă. În acest exemplu, copilul trebuie să fie învățat să accepte respingerea. Acest lucru este dificil pentru un copil și dobândirea abilităților adecvate poate dura ceva timp.

Scenariul C

În ultimul exemplu, copilul poate avea o criză de furie nu pentru că vrea cu adevărat să se joace cu mașina (aceasta poate juca doar un rol secundar în cauzarea crizei de furie), ci din cauza foametei, setei, oboselii sau supraîncărcării senzoriale.

În acest scenariu, copilul ar trebui învățat să-și comunice nevoile. Părinții ar trebui să fie conștienți de factorii declanșatori ai accesului de furie, cum ar fi foamea și supraîncărcarea senzorială - ajutând copilul să comunice atunci când se simte copleșit, accesele de furie pot fi evitate.

În acest scenariu, rutina zilnică a copilului joacă un rol extrem de important. Copiii mai mari ar trebui să fie învățați să controleze în mod independent regularitatea băuturii și a mâncatului, conform unui program vizual sau unui semnal de cronometru. Copiii hiperactivi ar trebui să aibă o cantitate suficientă de activitate fizică.

Funcție: evitarea (sau a scăpa de) vreun stimul neplăcut

Pentru a explica cum se poate desfășura această funcție a unei crize de furie, să ne uităm la următorul exemplu.

Un profesor îi cere copilului să pună blocuri înapoi în cutie. Copilul refuză și țipă. Profesorul adună apoi blocurile cu unii dintre ceilalți copii care sunt dispuși să o ajute.

În această situație, profesorul nu prea ajută copilul pe termen lung. Profesorul, ridicând blocurile, poate încurajând țipetele și nerespectarea.

Copilul a încercat să scape de a ajuta la curățenie. Furia a funcționat deoarece el/ea nu a trebuit să pună blocurile deoparte pentru că profesorul a preluat sarcina. Comportamentul va continua pe măsură ce copilul va percepe că funcția din spatele crizei de furie a fost realizată cu succes.

În acest scenariu, profesorii ar putea avea nevoie de instruire în principiile ABA pentru a încuraja comportamentul dorit, cum ar fi ajutarea la curățare. Ajutoare precum poveștile sociale, programele vizuale și realizarea unui joc distractiv de curățare ar putea ajuta profesorul în acest scenariu.

De asemenea, este pertinent să examinăm dacă comportamentul copilului a fost într-adevăr motivat de ieșirea din curățare. Adesea, copiii fac furie în mediile educaționale pentru a atrage atenția profesorului.  

Funcție: atrage atenția

Copiii tânjesc la atenție. Uneori, nu contează dacă este o atenție pozitivă (laudă, îmbrățișări, privire de aprobare sau interesată) sau atenție negativă (țipete, palme sau contact vizual furios). Factorul motivant este ca atentia este sincera si insotita de o reactie emotionala pronuntata din partea parintelui.

Din păcate, este adesea mai ușor pentru un copil să obțină o reacție negativă decât una pozitivă. Este adesea mai ușor să jignești un coleg decât să-l implici cu ceva interesant. Este mai ușor să enervezi un tată obosit după muncă decât să interacționezi cu el într-un mod semnificativ, orientat spre a obține o vorbă bună de la el.

Comportamentul negativ, nu doar crizele de furie, nu ar trebui să primească atenție. Dacă, totuși, există șansa ca în timpul unei crize de furie un copil să-și provoace singur răni, trebuie să intervii. Acest lucru ar trebui făcut în tăcere. După ce copilul se calmează, îi poți acorda atenție.

Acordați atenție pozitivă unui copil și învățați-l să atragă atenția printr-un comportament pozitiv. Prin ignorarea comportamentului negativ și întărirea comportamentului pozitiv, îl înveți pe copilul tău să acționeze într-un mod dezirabil pentru a câștiga atenția.

Rezumând

Mulți părinți ignoră crizele de furie. Pregătindu-se în prealabil, părinții au mai multe șanse să acționeze cu consecvență și calm. 

În concluzie, vreau să reamintesc părinților un citat din cartea profesorului Greene: „Copilul nu va face crize de furie dacă încetează să-și îndeplinească scopul funcțional”.

https://www.autismparentingmagazine.com/tantrums-deal-how-to/